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作者： 上传人： 发表时间：2014-09-30
台湾山区的小学
为51个学生花费人民币830万元重建的山区迷你小学
南投县广英国小-51人6班，教职员12位-校地8800平米-海拔246米-布农族-偏远穷困山区
属迷你型小学，建于山脉陵线之上，学区中寮乡广兴村(中寮乡为全台湾最穷困地区)，居民约九百余人，群山环绕交通不便，居民以农作、杂工为生、生活清苦。
学校于2001年重建完成；重建经费共3875万元(约人民币830万元)，经费来源：公共工程委员会核定重建经费3040万元，教育部补助驳崁工程经费835万元共3875万元
校园设计思想：
传统的校舍设计以“教”为出发，主要以行政及老师的观点，设计出以管理角度为重的环境。学校不是军营，操场有无存在的必要？谁是司令台上的司令？
广英国小校园设计以 “学”的角度与小孩子的观点为出发点寻找新的空间；创造性的空间有助于启发老师教学及学生学习模式。
儿童的行为模在未受外在环境影响以前是顺性而为，透过游戏与探险的过程认识世界。
教室单元主要区分为教室主体空间，教师角与角落空间(铺设实木地板)。
学习环境包括教室内外、走廊、阳台、角落空间提供孩子互动学习的环境。
学区中寮乡广兴村(中寮乡台湾最穷困地区)
残障坡道：多功能的残障坡道提供一、二楼连接外也提供游戏与眺望观景等功能，是儿童喜欢的空间，结合景观、游戏器具使坡道更多用途。
教职员停车场
教室不规则几何型窗台，鲜艳鹅黄色，培养学生创意灵感。
电脑教室
小小剧场
教室
学生可在窗台(铺设实木地板)或坐或卧，嬉戏、看书都像家一样。
看起来很舒服很人性化的开架式图书馆，或坐或卧看书像在家一样。
环境保护受到重视：可回收垃圾分类铝罐、铁罐、玻璃瓶…分了8种。管中窥豹，可见其对环保教育之重视。
当地是产茶山区，茶艺是每个小朋友必须学习的课程。
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