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作者: 上传人: 发表时间:2014-09-25
育 孙 新 知
—— 为恺恺和刚出世的小未未而写
十年前,当知道老天爷将派我去给一个小生命当奶奶时,就意识到一个新的领域有待我去了解、熟悉。但没想到我从中会获得那么多的“学问”。
孙子今年9周岁。他长大的过程,是我获得许多新知识,而且在一些重要问题上的认识发生根本转变的过程。
我学习是比较被动的。是由于朋友,幼儿园老师,或因为“身处角色,遇到困惑”,逼我“带着问题学”的。
真是“感觉到的东西,不能很好的理解它;只有理解了的东西,才能更深刻的感觉它”。当看到大批孩子完全不同的个性,联系到他们的成长环境,使得书中一些“实用的信息”在我脑子里留下了深刻的印象。
这些年科学的发展,已经改写了人类许多错误的“常识”。
新的研究成果是极具指导意义的。但是,由于要求科学论著必须系统、全面、无懈可击、而且雄辩,书里面往往包含了大量研究方法、实例、统计数字、不同观点的剖析等等的陈述。我们普通人读起来吃力不说,而且会有“只见树木不见森林”的感觉。这限制了许多前瞻性的研究成果普及推广。
如果企图将“要点”挑出来讲,难免会“一言难尽”,会有失偏颇。
而且,许多“新知”,我是事过之后才明白,自己并没能用上。
不过,就像“踏遍深山采得的仙草总是舍不得丢弃”一样,给我印象深刻的一些“新知”,我也舍不得他们废弃,总想赠人。我愿意陈列出来,让有需要的人随意取走去“配方”。这是我后面写出一些东西的初衷。
我推荐几本书(我比较欣赏前两本),但通常人因为时间关系,大都不会去读。
1. 《发现母亲》王东华1999年版80万字,现在尖锐部分已被腰斩剩40万字
2. 《学前儿童发展心理学》 这类书很多,我看的是王振宇主编的高校教材(04年版)
3. 《卡尔·威特的教育》 (德)卡尔·威特 刘恒信译 适用于天才的教育
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