一流的制造需要一流的技师

一流的制造需要一流的技师

徐迅雷

　　有一块世界级的金牌，靠的是技师去夺取。

　　去年巴西举办了足球世界杯，明年巴西里约热内卢要办奥运会，夹在中间的今年，在巴西圣保罗举办了一项重要的世界级赛事，就是有“技能奥林匹克”之称的世界技能大赛，日前刚落幕。两年一届，这是第43届，中国是第3次参赛，实现了历史性突破：头一回夺得金牌，一夺就夺了4块；其中之一，是杭州技师学院的小伙子杨金龙夺得的。

　　这届有63个国家和地区、1209名选手参加50个项目的比赛，史上规模最大，竞争激烈。前两届在英国伦敦和德国莱比锡举行，中国队一块金牌都没拿到，可见其分量，亦见咱们之差距。今年我国相当重视，由国家人力资源和社会保障部牵头组织，先是在国内进行选拔大赛，获得优胜的国内翘楚、顶尖技师，才有资格赴巴西参赛，项目有数控车、焊接、汽车喷漆，等等。全国一共才32名选手，而杭州有7人，占了五分之一强！他们分别来自杭州技师学院、杭州第一技师学院、杭州市英美职业培训学校，最牛的是市交通运输局下属的杭州技师学院，5人，杨金龙就是他们的职工。

　　一流的制造需要一流的技师。技师是靠培养出来的，这些年来我国技师学院的教学有了长足的进步。这次32名选手，来自各地技师学院的师生占多数，也是一个明证。始创于1952年的杭州技师学院，地处桐庐富春江畔，是国家重点技工学校，培养了诸多高技能人才。他们虚心向“师傅”学习，如今每年都选送教师到德国进行技术培训。与工业制造最为发达的德国相比，我国技工、技师培养的差距毕竟还很大，可谓是“厘米”与“米”的关系。

　　工业技师被称为“德国制造”的秘密武器。8100多万人口的德国，算人口跟我们有的省差不多，但他们有各种职业学校9000多所。在德国，约有三分之一的年轻人去读大学，而更多的则是选择不同形式的职业教育。德国培养一名职校学生，每年平均花费达1.5万欧元（10万多人民币），是普通学校学生的3倍——高投入才会带来高质量的产出。德国前总统罗曼·赫尔佐克曾经实打实地说：“为保持经济竞争力，德国需要的不是更多的博士，而是更多的技师。”

　　德国培养技工技师的模式，是世界首创的“双元制”：学生既要在职业学校接受教育培养，又要在企业接受专业培训——两个场所，双管齐下，即为“双元”；培养计划由职业学校、企业、企业协会共同制定并实施；每个星期，学生通常在学校上一两天课，而在企业接受培训三四天；企业广泛设立“训练车间”，条件不足的好歹也设个“培训角”，不让学生埋没在工人队伍中，沦为一个普通劳动力……“双元制”保证学生获得全面的职业知识和职业技能，成了德国职业教育的特征和精髓。

　　没有一流的技师，“一流的制造”必然就会变成“不可能完成的任务”。德国高调宣告进入“工业4.0”时代——即高科技战略统领的工业四代，旨在提升制造业的智能化水平；他们一向来对细节极端重视、对质量极为苛求，令人赞赏惊叹；正是严谨、顶真、专业、专注，成就了世界一流的“德国制造”。我们也出台了中国版的“工业4.0”规划——《中国制造2025》，个中核心竞争力，就在于人才，尤其是无数富有创造力和执行力的技师人才。对于杭州来说，培养、使用这样的人才，理应走在全国前列，并向世界一流迈进。